Артикуляционная гимнастика

Занятие №1

Цель:постановка звука [ч]; развитие фонематического слуха.

Оборудование: зеркало.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

2. Подготовительная беседа. Разъяснение правильной артикуляции звука [ч]. При произнесении звука [ч] губки немного вытянуты и округлены, зубы «заборчиком» сближены, но не соприкасаются, расстояние меж ними 2-3 мм, кончик языка стучит в нёбо за верхними зубами, воздух тёплый Артикуляционная гимнастика, струя ориентирована в центре языка ввысь, глас не звучит.

Артикуляционная гимнастика

«Накажем непослушливый язычок», «Блинчик», «Кто далее загонит мяч?», «Вкусное варенье», «Грибок», «Чашечка», «Фокус».

4. Постановка звука [ч].Поначалу нужно испытать вызвать звук по подражанию, на слух. Варианты звукоподражаний: стрекочет кузнечик, поезд едет. Если по подражанию звук [ч] поставить Артикуляционная гимнастика не удается, его правильного звучания можно достигнуть методом слитного произношения [ч] поначалу в неспешном, позже в резвом темпе.

Упражнение «Паровозик».

- Проведи пальчиком по дорожке и помоги паровозику доехать до станции. Подними широкий язычок за верхние зубки, очень прижми его к нёбу и скажи: Ч-Ч-Ч-Ч-Ч...

Подведение итогов Артикуляционная гимнастика занятия.

Занятие №2

Цель:закрепление правильного произношения звука [ч] в оборотных слогах; развитие фонематического слуха.

Оборудование: зеркало, фишки, предметные рисунки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

Артикуляционная гимнастика

3. Автоматизация звука [ч] в слогах.

а) Игра «Здравствуй, пальчик!

Большой палец поочерёдно здоровается (касается подушечкой) с остальными, при всем этом ребёнок всякий раз произносит поначалу Артикуляционная гимнастика однообразные, а позже разные приветствия. Когда ребёнок произносит различные слоги, перед ним выкладывается таблица (с гласными А, Ы, О, У, И, Е).

Аннотация логопеда:

- Поздоровайся с каждым пальчиком, произнося слоги АЧ, УЧ, ИЧ, ЕЧ, ОЧ, ЫЧ и тд.

б) Отражённое повторение за логопедом.

ач-оч ач - ач - оч оч Артикуляционная гимнастика - ач ач - оч - ач

ач-уч ач - ач - уч уч - ач ач - уч - ач

ач-ич ач - ач - ич ич - ач ач - ич - ач

ач-еч ач - ач - еч еч - ач ач - еч - ач

ач-юч ач - ач - юч юч - ач ач - юч - ач

ач-яч ач - ач - яч яч - ач ач - яч - ач

в Артикуляционная гимнастика) Игра «Закончи слово звуком [ч]» (с опорой на картину):

мя-ч лу-ч тка-ч

ме-ч гра-ч обру-ч

до-чь вра-ч про-чь

пе-чь ди-чь тка-ч

но-чь клю-ч кирпи-ч

Развитие фонематического слуха. Игра «Поймай звук».

Хлопнуть в ладоши, услышав звук [ч].

С Артикуляционная гимнастика, ТЬ, Ч, Ш, СЬ, Ч. ТЬ, С, Ч, Ш, Ч, СЬ...

Подведение итогов занятия.

Занятие №3

Цель:закрепление правильного произношения звука [ч] в оборотных слогах и в слогах со стечением согласных; развитие фонематического слуха; развитие навыка звукового анализа и синтеза слогов.

Оборудование: зеркало, фишки, предметные рисунки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия Артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика

Упражнение «Паровозик».

4. Автоматизация звука [ч] в слогах.

а) Закрепление правильного произношения звука [ч] в оборотных слогах. Игра «Слоговая дорожка».

- Проведи пальчиком по дорожке слева вправо. Пока идёт пальчик по дорожке, произносится звук [ч] и плавненько к нему присоединяется гласный.

Ч__А

Слоги: ЧА, ЧО, ЧУ, ЧИ Артикуляционная гимнастика, ЧЕ.

б) Закрепление правильного произношения звука [ч] в стогах со стечением согласных. Отражённое повторение за логопедом.

чка - чко чта - что чма - чмо

чка - чки чта - чти чма - чми

чка - чку чта - чту чма - чму

чка - чка - чко чта - чта - что чма - чма - чмо

чка - чка - чки чта - чта - чти чма - чма - чми

чка - чка - чку чта - чта Артикуляционная гимнастика - чту чма - чма - чму

в) Игра «Закончи слово» (с опорой на рисунки):

слогом -чка слогом -чки

да- бо- по- ту-

пти- до- о- бабо-

води- то- вето- до-

ре - но - ботино- то-

ту - по - ру- бо-

ру - мо - ку- тапо-

пе- Нино- пay- нито-

Анализ и синтез слогов: АЧ Артикуляционная гимнастика, УЧ, ИЧ.

Подведение итогов занятия.

Занятие №4

Цель: закрепление правильного произношения звука [ч] в прямых слогах и в слогах со стечением согласных; развитие фонематического слуха, внимания.

Оборудование:зеркало.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

Артикуляционная гимнастика

3. Автоматизация звука [ч] в прямых слогах.

а) Отражённое повторение за логопедом слоговых рядов:

ча-ча-чо Артикуляционная гимнастика ча-чо-ча чо-ча-че ча-чо-чу-чи

ча-ча-че ча-че-ча чу-ча-че ча-чо-чу-че

ча-ча-чи ча-чи-ча чи-ча-че ча-чо-чи-че

ча-ча-чу ча-чу-ча ча-ча-чу ча-чо-че-чи

б) Игра Артикуляционная гимнастика с мячом с договариванием слов со слогами:

-ча -чо -чи -чу

ту- пле- ту- ме- хо-

да- ле- да- у- ле-

ку- ран- но- пе- ме-

уда- пле- клю- у-

мя- кала-

4. Автоматизация звука [ч] в слогах со стечением согласных.

Повторение за логопедом ряда слогов:

чка - чко - чку - чки;

чта - что Артикуляционная гимнастика - чту - чти;

чва - чво - чау - чвы.

Подведение итогов занятия.

Занятие №5

Цель: закрепление правильного произношения звука [ч] в словах; развитие фонематического слуха.

Оборудование: зеркало, фишки, предметные рисунки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

Артикуляционная гимнастика

3. Автоматизация звука [ч] в словах.

а) Отражённое повторение за логопедом.

Игра «Повторюшка».

ночь точка кучка точно

дочь дочка Артикуляционная гимнастика колечко вечно

бич дачка бочка лично

печь птичка Вовочка научно

ключ водичка Ниночка ночник

клинок леечка мечта печник

мяч точка мачта мечта

б) Самостоятельное произношение слов со звуком [ч].

Игра «Звуковая лесенка».

Печь - клинок - мяч - дочь - ночь;

тачка - тучка - птичка - точка - бочка - колечко - почка (веточка).

4. Автоматизация звука [ч] в словах.

а) Игра «Назови Артикуляционная гимнастика картинку».

чай бычок веточка чугун клинок

чайник бочок дочка чудак мяч

чайка клочок почка волшебство ключ

облако пятачок кочка чулок грач

дача волчок водичка чулан обруч

куча плечо овечка чучело луч

- Сейчас поиграем в игру «Не ошибись» (рисунки из предшествующего упражнения). К примеру:

чайка - (она, моя) чайка,

бычок - (он, мой) бычок.

Анализ слова ночь.


articulares-superiores-et-inferiores.html
artikul-voinskij-petra-i.html
artikulyacionnaya-gimnastika-dlya-mishc-yazika.html